為全面總結(jié)階段性教學(xué)成果,優(yōu)化備考策略,助力初三學(xué)子科學(xué)高效迎戰(zhàn)中考,4月14日上午,南充十一中初中部召開初2025屆畢業(yè)班研討會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、初三全體班主任及科任教師參會(huì),共同分析“一診”成績(jī),明晰學(xué)情,研討對(duì)策,為中考沖刺凝聚合力。

數(shù)據(jù)賦能,精準(zhǔn)剖析

會(huì)議伊始,年級(jí)組長(zhǎng)黃達(dá)平老師以詳實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)初三“一診”成績(jī)進(jìn)行橫向與縱向?qū)Ρ?從班級(jí)均分、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)生分層等方面展開分析。“知不足而后進(jìn),望山遠(yuǎn)而力行”,黃主任指出,本次一診,初三年級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)中有升,成果斐然,但仍存在部分學(xué)科成績(jī)兩極分化現(xiàn)象,因此對(duì)應(yīng)學(xué)科教研組,教學(xué)老師應(yīng)積極應(yīng)對(duì),探討學(xué)科教學(xué)重點(diǎn),培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)班級(jí)亦要鎖定臨界生和潛力生,注重臨界生培養(yǎng)。

管理有方,育人有術(shù)

優(yōu)秀班主任李敏老師分享班級(jí)管理心得:一是心理調(diào)適,“嚴(yán)而有度,愛而不縱”,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),緩解學(xué)生臨考焦慮;二是培優(yōu)補(bǔ)差,關(guān)注特殊學(xué)生,提供個(gè)性化輔導(dǎo)和支持;三是設(shè)置互助小組,互相幫助,共同進(jìn)步;四是要加強(qiáng)家校共育,“孤舉者難起,眾行者易趨”,強(qiáng)調(diào)協(xié)同重要性,形成教育合力。

經(jīng)驗(yàn)共享,聚力前行

優(yōu)秀科任老師代表梁小軍主任,直面初三教學(xué)挑戰(zhàn),提出策略:第一,要制定科學(xué)高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。既要結(jié)合中考大綱,貼合考點(diǎn),又要關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,注重學(xué)情,確保復(fù)習(xí)內(nèi)容全面,重點(diǎn)突出。第二,分層教學(xué)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,滿足不同學(xué)生個(gè)性化教育需求,提高復(fù)習(xí)效率。

高位引領(lǐng),同心致遠(yuǎn)

陳超校長(zhǎng)在總結(jié)講話中充分肯定初三教師的辛勤付出,明確提出初三年級(jí)全體老師應(yīng)明確畢業(yè)班工作的重要性,增強(qiáng)責(zé)任感的核心要求。全體初三教師要貫徹落實(shí)“六認(rèn)真”,備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)的同時(shí),要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),聚焦中考動(dòng)態(tài)優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,擘畫備考藍(lán)圖。“非常之時(shí)當(dāng)盡非常之功”,全體教師要以“時(shí)不我待”的緊迫感和“精益求精”的專業(yè)精神,助力學(xué)生沖刺中考,托舉學(xué)子凌云壯志。

教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。初三年級(jí)組將以本次研討會(huì)為薪,以問題為引,攜手家長(zhǎng),形成合力,共燃教育之火,助力學(xué)子六月折桂!(舒予、李敏)

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