春風(fēng)習(xí)習(xí)，萬物復(fù)蘇，為強(qiáng)化常態(tài)課指導(dǎo)力度，提高常態(tài)課教學(xué)效率，進(jìn)一步提升學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理水平，從3月2日開始，南充市江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)以校長趙宏為組長，學(xué)校副校長以及學(xué)校骨干教師組成的“聽課團(tuán)”開始開展“推門聽課”及教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)活動(dòng)。

課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中老師和學(xué)生的共同活動(dòng)來彰顯。

聽、評、錄課更好地加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，深入地了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“原生態(tài)”，推動(dòng)教師鉆研教材，打造高效課堂。

聽完課后，聽課人員及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

該校“推門聽課”，由“聽課團(tuán)”老師自行決定班級和節(jié)次，推門聽課、錄課，還同時(shí)進(jìn)行教案是否提前備了三課時(shí)以及作業(yè)批改、安全日志、班級管理等方面的常規(guī)檢查。聽課時(shí)教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。“聽課團(tuán)”領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師做好聽課記錄和評課發(fā)言材料。

領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師們的推門聽課，讓老師們認(rèn)識到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感，意識到學(xué)習(xí)是迫在眉睫的事。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對當(dāng)今教育形勢的發(fā)展，才能有活水源頭。“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省，知困然后能自強(qiáng)。”只有這樣，老師們才能不斷提升自身的教育教學(xué)水平。

我們相信在所有老師的共同努力下，定能譜寫好南充市江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育新篇章。(趙于、李瀟翎)

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