綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

為進(jìn)一步提高學(xué)校青年教師的課堂教育教學(xué)能力，培養(yǎng)青年教師扎實(shí)的課堂授課技巧，提升其專業(yè)素養(yǎng)，加快青年教師的成長速度，5月7日，南充市西河路小學(xué)隆重舉辦了英語組青年教師同課異構(gòu)教學(xué)競賽活動(dòng)。

學(xué)校十分榮幸地邀請到了順慶區(qū)英語教研室教研員李老師作為本次競賽活動(dòng)的評委，同時(shí)尹秀月副校長、王利蓉主任、屈波組長及全校英語組老師全程參與聽課評課。

本次同課異構(gòu)競賽課題為三年級下冊Unit 5 Do you like pears? 分別由趙蓉老師和劉瑞雅老師進(jìn)行執(zhí)教展示。兩位老師根據(jù)自己的授課經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格，向我們展示了同一課題的不同授課方式。使兩位青年教師在競賽中收獲，在收獲中成長。同時(shí)也為在場參與聽課評課的老師們打開了新思路。

趙蓉老師運(yùn)用直觀教學(xué)法——一個(gè)小小的果盤，讓孩子們輕松愉快的認(rèn)識(shí)到了不同水果的英文表達(dá)。豐富的肢體語言使孩子們形象的學(xué)習(xí)到了對于喜愛的表達(dá)。同時(shí)書空、跟讀等多樣的訓(xùn)練形式鞏固了孩子們聽、說、讀、寫的能力。有趣的大轉(zhuǎn)盤、角色扮演等游戲使學(xué)生們成為了課堂的主人，在玩耍中習(xí)得新知、鞏固新知。

好奇心是最好的老師。劉瑞雅老師利用被遮擋的餐盤，在激發(fā)孩子們強(qiáng)烈好奇心的同時(shí)回顧了食物類詞匯。通過聽音、拼讀、書空、對話等練習(xí)方式同步訓(xùn)練了孩子們聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能。將水果與顏色結(jié)合，利用思維導(dǎo)圖的形式使新知與舊知結(jié)合，使優(yōu)生更優(yōu)。課堂采用小組比賽、拯救白雪公主等趣味橫生的游戲，使孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

課上展風(fēng)采，課下更精彩。在場老師們本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的理念，對兩位老師的授課進(jìn)行了指導(dǎo)與建議。

首先，李光明老師對該校兩位青年教師給予了充分肯定，指出新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)應(yīng)基于教材、挖掘教材，以教材為載體，而又高于教材。在注重“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)基本能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式等。

其次，英語組教師代表依次對兩位青年教師的課堂作出點(diǎn)評，為青年教師提出了寶貴意見和建議，希望青年教師多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，多學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下走出屬于自己的教學(xué)風(fēng)格之路。

之后，青年教師在師父的指導(dǎo)與點(diǎn)評下作出課堂反思與總結(jié)。概括不足，總結(jié)長處，每一次的反思都將是未來教學(xué)生涯中的一筆財(cái)富，積累財(cái)富，不斷成長，靜待最后的光芒萬丈。

最后，主管教學(xué)的尹秀月副校長作總結(jié)講話。她肯定青年教師的成長，欣慰一線教師的努力，感動(dòng)優(yōu)秀教師的付出。她提出，同課異構(gòu)既要同中求異，又要異中尋同。課堂競賽既是相互競爭，又是相互學(xué)習(xí)。作為西小教師團(tuán)隊(duì)中的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)將自己的力量匯入大家的力量，所有人擰成一股繩。讓青年教師快速成長起來，讓西小的家庭永遠(yuǎn)壯大下去。

課堂競賽不單單是一場技藝的角逐，更是一場充滿魅力的切磋。通過本次活動(dòng)，使老師們看到不足，發(fā)現(xiàn)長處，積累經(jīng)驗(yàn)，收獲新知。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們眺望著遠(yuǎn)處的燈塔，俯瞰著腳下的基石，一步一步，腳踏實(shí)地，走出屬于我們自己的一片廣袤天地！（劉瑞雅）

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