教而不研則淺，研而不教則空。“教”和“研”是教師專業(yè)化成長的兩條必經(jīng)之路。為促進(jìn)英語教學(xué)交流，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師教學(xué)水平。4月14日，“順慶區(qū)初中英語教學(xué)研討活動(dòng)”在南充一中華鳳校區(qū)F3-12多媒體教室隆重舉行，全區(qū)各學(xué)校優(yōu)秀初中英語教師濟(jì)濟(jì)一堂，活力四射。

活動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容為獻(xiàn)課，執(zhí)教教師為該校初一英語教師楊穎與張鵬程兩位老師。

本次活動(dòng)采用同課異構(gòu)方式，教學(xué)內(nèi)容為Unit 6 I’m watching TV. Section B(2a-2c)。兩位老師帶來的課風(fēng)格各異，呈現(xiàn)方式和著重點(diǎn)均差別較大，但都運(yùn)用多種教學(xué)媒體和教學(xué)手段，按照“21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型”精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)。兩位老師在口語展示、重難點(diǎn)、教法學(xué)法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等方面都掌控得游刃有余，充分展示出該校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容為評課。來自順慶區(qū)各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師們紛紛對該校楊穎，張鵬程老師的展示課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評，提出了寶貴的意見，并強(qiáng)調(diào)了部分閱讀課教學(xué)策略。如：教學(xué)設(shè)計(jì)中的教、學(xué)、評一體化，閱讀課教學(xué)應(yīng)進(jìn)行深入的文本研讀，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)抓住核心素養(yǎng)5C模型等。

緊接著，南充一中初中英語學(xué)科組茍莉組長就本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等方面內(nèi)容做了整體評價(jià)，肯定了該課的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，也提出了一些需要改進(jìn)和提高的地方。如：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)具體，教師示范性作用應(yīng)貫穿課堂，教師關(guān)注點(diǎn)應(yīng)全面等。

最后，南充五中優(yōu)秀教師與兼職教研員彭琴老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她對兩位老師在課堂上的整體表現(xiàn)給予了贊賞：教學(xué)內(nèi)容科學(xué)分配，板塊活動(dòng)安排恰當(dāng)，教態(tài)自然，師生互動(dòng)良好。同時(shí)，指出了本堂課有待改進(jìn)之處，并倡導(dǎo)老師們在初中英語教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的考查等。最后，彭老師還為老師們推薦了朱萍老師的《初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》這本書。

?本次順慶區(qū)初中英語教研活動(dòng)，為南充一中初中全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺，點(diǎn)燃了教師思想的火花，指明了以后努力的方向，大家深感收獲頗豐，并立誓一定會(huì)夯實(shí)日常教學(xué)工作，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為南充一中的明天譜寫更絢麗的華章!(李梁鴻 王娟)

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