一個漢字就是一個故事
漢字從形態到內涵
是一種獨特的文字符號
是一種形象生動的文化元素
是民族文化智慧的象征
讓我們一起跟隨孩子們的腳步
一起走進象形文字的奇妙世界
一起去探索漢字的文化寶庫......
在一個閱讀活動中，小朋友翻到一本特別的書，發現書中有許多奇怪的符號，便紛紛討論了起來……
“你知道這是什么嗎？這也是字嗎？
書里面的字看上去就像一幅畫。
這里面的“月”字就是我們平時看到的月亮。
“我在書里看過這個字，媽媽說這是古時候的人寫的的字。
“我知道，我家里也有這本書，這是象形字。”
每一個符號都是有特別含義的，那這些象形文字肯定更有意思更有趣了,我們來研究研究吧。”
帶著這些疑問，孩子們開啟了象形文字的探秘之旅……
我們的生活中隨時隨地都在接觸文字。你瞧，帶著對象形文字的種種疑問，小朋友們在用自己的方式去尋找答案……
“我在書上找到了象形文字，古時候的人最先用結繩的方法來作記錄的。”
“我在《倉頡造字》的視頻上看到了象形文字的演變過程。象形文字真的好神奇??！。”
原來古代的人在沒有文字的時候是用打結來記事的。
太麻煩了，而且過了一會兒這件事情就忘記了。
還是文字記錄最方便。
“找到文字的秘密后，我要趕緊記錄下來，明天帶到幼兒園去和小朋友們分享！”。
象形文字的演變過程
了解過漢字起源后，小朋友們對象形文字產生了濃厚的興趣......
老師，這上面的字我認識：“第一排是日”。
這個是“木”字，我看見有“木”的圖片了。
這些文字太有趣了，就像是“畫”一樣！
孩子們觀察發現：象形文字就是形象字，就是跟實際的物體輪廓長得很像的一種符號，經過幾千年一步步演變，才成了現在方方正正的漢字。
有趣的象形文字
在了解了文字的由來之后，小朋友們已經迫不及待的要開始自己的創作啦......
方法1：畫一畫象形文字
方法2: 捏一捏象形文字
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方法3:在區域活動中，小朋友們嘗試利用不同的游戲材料擺出各種文字。
方法4：毛筆臨摹象形文字
方法5：拓印象形文字
象形文字
象形文字
超級模仿秀：
我的身體變變變
細心的小朋友也發現，自己的身體也能變成簡單的漢字，比如“大”、“十”……那么如果小組合作，又會有怎么樣的驚喜呢？
小朋友們通過協商、相互合作，選擇感興趣的漢字，運用肢體動作大膽的表現文字的特征，快來看一看這些都是什么漢字吧！
孩子們在游戲探索過程中，自主合作、探索、體驗象形文字帶來的樂趣，共同尋找更多象形文字的奇妙之處。
象形文字編故事
孩子們用稚嫩的小手繪畫出一個個象形字，創編出一個個生動有趣的小故事…….
撕名牌大戰
文字是一把鑰匙，帶領我們從遠古穿越到今天。從剛開始的認形，到逐漸理解再到運用融合，孩子們對象形字的認知不斷地加深，他們現在不但可以通過多種形式創設象形文字，還可以用自己的語言進行表述。這一系列關于象形字的探究活動，在孩子們探索中華傳統文化的路上添上了濃墨重彩的一筆。讓中華傳統文化深入孩子的內心，代代傳承。(李芳)
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