為深入貫徹落實“雙減”“五項管理”政策和高坪教育“633工程”—教師培育行動，南充市江東實小高度重視并嚴抓落實課堂教學常規(guī)，嚴格要求各個學科教師認真鉆研教材，緊扣學科核心素養(yǎng)， 不斷探索高質量的教學設計與實施策略，切實發(fā)揮好教書育人功能，真正實現“減負提質”。11月17日及18日下午，該校東方校區(qū)按照計劃有序開展了語文、數學教研活動，參加本次活動有唐艷、滕德懷、王翱、高敏、王勤以及所有語數老師。

多彩課堂——潤物細無聲

課堂中，語文學科老師們教態(tài)大方自然，溫和親切，教學設計思路清晰，銜接緊密，過渡自然。能深入了解學生的學習和生活狀況，注意啟發(fā)和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍，使學生有所收獲。

課堂中，數學學科老師們教學結構清晰，教學目標明確，課堂沉穩(wěn)，張弛有度，注重學習方法的提煉與運用，循循善誘，讓數學知識和生活聯(lián)系起來，老師教得輕松，學生學得快樂。

授課教師根據“雙減”政策精神，改進教學方法，規(guī)范教學設計，精講精練，應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足，切實提高了課堂教學效率。

激情評課——字字珠璣

為教為學之道，必本于思，思則得之，不思則不得也。老師們進行了互動評課、交流討論，教研氣氛積極而熱烈，分別從教學活動的內容分析、活動目標設置的適宜性、教學方法的靈活性、重難點是否突出、師生互動的有效性等問題進行了深刻剖析，提出自己的看法和針對性的改進措施，既肯定了成績和亮點，也指出了存在的問題和不足，與授課教師進行了深入的討論，思維火花在不斷碰撞，層層疊現！

教學是一門留有遺憾的藝術，任何一堂課都不可能面面俱到、十全十美，看待教材內容的視角不同，對教材的解讀也不盡一致。“學然后知不足，教然后知困”。本次活動不僅是一次深度學習的體驗，也是一場自我升華的旅程，老師們在教學方面得到了反思、磨煉、提升、成長。

在說課、評課環(huán)節(jié)中，老師們還就“雙減”背景下，如何提高課堂教學質量、提高作業(yè)設計、提高課后服務三方面進行了研討，從實質上解決課堂提質增效、作業(yè)減量不減質、課后優(yōu)化創(chuàng)新等問題。

交流討論

唐艷副校長在本次活動總結時發(fā)言，對每一位教師給予了充分的肯定，同時也有針對性地對每堂課進行了評課，指出了課堂教學中存在的問題，提出了教學建議。她同時指出：要上好一堂課，一定要認真鉆研教材，根據學情備好課，考慮教法，減少無效提問，以生為本，關注全體學生，對學生多進行激勵性評價，平時只有多參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，才能切實提高自己的教學水平，真正做到“減負、增質、賦能”。

學無止境，教無止境，研無止境。本次教研，不僅是學校對青年教師教學水平的一次檢驗和不斷提高教學能力的一種激勵，更是對所有參與整個活動流程的老師也是一次寶貴的學習機會和對貫徹落實“雙減”“五項管理”的踐行探索。我們始終相信，教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程，我們攜手同行，在浩瀚的教海中乘風破浪、開拓進取，激起更多更美的浪花！(唐攀、唐艷)

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