南充一中踐行周末留校學(xué)生“關(guān)愛人性化”陪護機制

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孩子是母親的寶貝，離家求學(xué)的你們，更是母親日夜?fàn)繏斓男慕Y(jié)。

“衣服可還穿的暖?飯菜可還吃的飽?住的是否舒適?行的是否正道?”

母親的疑慮，南充一中，事無巨細，都為您考慮到了。

為照顧好一中學(xué)子的衣食住行，為最大限度地減少家長對孩子的擔(dān)心，南充一中學(xué)生發(fā)展中心切實踐行留校學(xué)生“關(guān)愛人性化”陪護機制，關(guān)注每一位周末留校學(xué)子的身心健康，吃穿住行。

生活老師寢室陪同。

“那些看似孤獨的時光，總有一份溫暖環(huán)繞著你。”周末的宿舍少了之前的熱鬧，多了些許的寧靜。靜悄悄的校園，孩子們似乎不再熟悉，但生活老師熱情的笑容、溫暖的話語，孩子們卻再熟悉不過了。為展現(xiàn)“關(guān)懷人性化”的教育特色，南充一中學(xué)生發(fā)展中心聯(lián)合宿管部強化周末宿舍管理：加強清潔衛(wèi)生整治，給留校學(xué)生一份更加干凈的起居環(huán)境;正常安排生活供給，給留校學(xué)生如周內(nèi)一般的水電、洗漱條件;特殊安排陪護照顧，給留校學(xué)生一份比周內(nèi)更加溫馨的宿舍氛圍。生活老師們走訪每一間宿舍，關(guān)注每一位留校學(xué)生，和他們聊家事、談學(xué)習(xí)，詢問生活供給情況，補足生活必需品。

食堂師傅用餐關(guān)懷。

“疲憊的時候，一碗熱騰騰的米飯就是家的溫暖。”周末的食堂，不會因為少了學(xué)生就冷鍋涼灶。和周內(nèi)一樣，一到飯點時間，值班師傅們就樂呵呵的在特定窗口等待孩子們的到來。

米飯、面條、餃子、雞蛋、小炒、水果，留校學(xué)生們按照自己的喜好挑選食物。干凈的食材、營養(yǎng)的搭配，樂呵呵的笑臉就是溫暖，熱騰騰的食物就是家的味道。

休閑時光電影娛樂。

“愉悅了心靈就是深化了靈魂。”緊張的周內(nèi)學(xué)習(xí)終于告一段落，孩子們需要放松心情。值班生活老師組織留校學(xué)生在提前預(yù)告的時間前往固定的教室觀看影視作品。

一場集體觀看的電影，帶來的是或喜或悲的感動，是或笑或鬧的活潑。孩子在娛樂活動中，放松心靈，感悟生命，盡情地享受休閑時光。

自習(xí)時間班主任、老師輔導(dǎo)。

?“多的那一分自律就是生命的高度。”青春年少需勤奮，皓首白發(fā)無悔恨。學(xué)生發(fā)展中心組織值班老師、班主任陪護學(xué)生自習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生功課。

一次次的問候是南充一中人對留校學(xué)子的關(guān)愛，一聲聲的叮嚀是南充一中人對家長的交代，一步一步的行動是南充一中人對教育無悔的衷心。踐行“關(guān)愛人性化”，給留校學(xué)子一個溫暖如家的校園。(巨玉林 王宏)

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