繪本是以圖碼為主、語碼為輔(甚至完全沒有語碼),展現(xiàn)低幼兒童視域中的審美世界圖景,并能與低幼兒童這個接受主體產(chǎn)生積極的、有意義的互動效應(yīng)的一種讀物。

它作為一種以圖畫為主要表現(xiàn)內(nèi)容和形式的讀物,構(gòu)圖巧妙、造型生動、色彩優(yōu)美,對于幼兒具有很大的吸引力。其中富含節(jié)奏韻律感,幽默詼諧,擬人夸張的語言也符合幼兒語言的年齡特點(diǎn)。而繪本中與生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的故事情節(jié)能夠引起幼兒的情感共鳴，因此繪本受到了大多數(shù)幼兒歡迎和喜愛。

6月4日，在四川省南充市嘉陵區(qū)婦女聯(lián)合會的指導(dǎo)下，由南充市卓錦社會工作服務(wù)中心在馮家橋新區(qū)婦女兒童之家組織實(shí)施的巾幗助苗--幼幼社區(qū)故事會小組活動正式啟動。每周星期四上午9：30-10：30，卓錦社工將通過講繪本故事的方式，引導(dǎo)0－3歲的幼兒認(rèn)識世界、初始人際交往、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；幫助照護(hù)者提升陪伴幼兒的能力。

建立關(guān)系，營造愉快的小組活動氛圍

幼幼社區(qū)故事會的小組成員由0-3歲的幼兒及照護(hù)者組成。第一次小組活動，卓錦社工帶領(lǐng)小組成員互相認(rèn)識，形成了小組共識，為小組活動的開展?fàn)I造了愉快的氛圍。

認(rèn)識圖書，原來書的種類這么多

卓錦社工帶領(lǐng)小組成員認(rèn)識了不同種類的圖書，讓孩子們親手觸摸書本，感受不同種類的圖書，一一介紹了各種圖書對于各年齡段幼兒的作用。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了繪本對于幼兒成長的意義，照護(hù)者應(yīng)如何有效利用繪本提高陪伴幼兒的質(zhì)量。

初始繪本，感受樂趣

繪本故事多，孩子興趣濃。拿到繪本的孩子們，津津有味地看著繪本上的圖畫，還積極地向社工提問，討論繪本的內(nèi)容。“這是小雞，還有雞媽媽”，“小鳥的羽毛摸起來好軟呀”“這是棒棒糖”，“這是紅色的”......

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