夏至的旋律在七月的流光中張揚著個性的風采。藍天白云下，襯著校園里郁郁蔥蔥的鮮花嫩草，一抹絢爛的紅，一片養眼的綠，沉醉了心田…
不愿錯過“花期”的一中人，一直秉承著“以夢為馬，以汗為泉，不忘初心，不負韶華”的堅定信念和激昂斗志。
為了激勵學校教師加強對學科課程標準、教材和考試綱要的研究，把握試題的方向和特點，提高命題能力，扎實推進教學質量的不斷提升，從容應對高考改革，南充一中教學研究中心于6月29日下午隆重舉行了“南充一中命題專班答辯會”活動。該校高中部文綜和理綜科目共有六名教師代表該學科參加了本次答辯會，研討的激情，交流的熱情，感恩的溫情充盈著整個答辯會現場…
教學研究中心劉永興主任主持會議、強調命題專班答辯的目的和意義。
參加答辯的老師們依“標”扣“本”，用PPT的形式向在座的領導及老師們闡述命題依據、命題效果等，并結合實際測試的質量分析，深刻剖析命題中的利弊得失，這樣的命題展示可謂是活力滿滿，大放異彩。快來一睹他們的風采吧!
地理學科的張志均老師和化學學科的何謙老師對試卷的命題意圖及依據等方面，分析得清晰透徹，展現出一中教育者的風采。
政治學科的劉勇老師和歷史學科的張源老師干練、利索的精彩展示，如春風化雨，直入人心。
生物學科王熙老師和物理學科歐陽五洲老師沉著自信，只見他們娓娓道來，綻放出個性的光輝。
各學科主任對展示內容進行提問
老師們通力合作、各抒己見，凝聚了集體的智慧，碰撞出思想的火花。
隨后，陳平校長對本次活動進行了總結點評。首先，他充分肯定并贊揚了答辯教師積極嚴謹的教學態度與飽滿蓬勃的精神面貌，并分別對各答辯教師的命題質量進行了點評，對題目設計的合理性、知識點考察的范圍、命題的難易程度，以及題干的表述等方面，進行了細致地分析。既肯定了老師們的命題能力，又直接而犀利地指出了存在的不足，并給予了中肯的建議。
他指出，老師們教學設計規范，信息化運用各有特色，答辯教師回答問題聚焦主題、思路清晰，邏輯清楚、教學反思深刻，展現出良好的師德師風、“雙師”素質、扎實的理論和實踐功底，充分發揮了命題專班的團隊優勢;接下來，陳校長指示道，在高考改革的背景下，要進一步認識提升命題能力的重要性，要把握命題的新方向，加快適應新政下的教學評價和新要求，形成校本命題資源，全覆蓋地提高全體教師的命題能力。
有人說，教師的成長等于教育實踐加反思，其中反思是決定因素。教師的反思離不開教育實踐，正是在教育實踐中對教育事件的不斷追問，對教育理想的不斷思考，對教育意義的不斷追尋，才有了教師的成長。同時，教師對教育現象的敏銳度和反思的角度，還不同程度地反映著教師反思的質量。所以，在本次活動中，我們要求答辯教師針對命題背景、命題思路、命題過程、教材分析、學生得分率、提升改進措施六方面進行展示答辯，力圖通過這樣的方式，引領教師進行深度反思，看到課堂之外需要關注的問題。
?命題，不僅僅是教師的基本功，更是專業素養的重要組成部分。此次命題專班答辯會活動，給該校教師搭建了展示能力的平臺，推動教師們進一步學習新理念、內化新課標，提高教師對學科核心素養的理解，促進教師們對教材、課標的解讀思考與踐行，提升專業化水平，推動南充一中教育質量不斷攀升!( 李玲 李欣鴻)
