南充市西河路小學開展開學一日常規及疫情防控應急演練
復學返校眾期盼，做好防控是關鍵
隨著新冠肺炎疫情防控形勢的好轉，學校復學上課是全體師生及家長們最盼望的。但疫情還沒有結束，如果學校復學后，師生進入校園時如何操作?來校出現學生體溫異常怎么辦?上課期間有學生不舒服并發熱又如何應對?課間休息學生在如何做到有序、安全?顯然，學校復學后將面臨一系列的防疫問題，而確保師生復學后的安全，做到萬無一失，是學校當前面臨的最大問題。
防控疫情不放松，應急演練來助力
4月8日上午，南充市西河路小學進行了開學疫情防控演練活動，為堅決打好疫情防控阻擊戰、強化提高疫情防控意識和應急處置能力奠定了堅實的基礎。
應急演練模擬真，突發問題有應對
場景一：
全體師生經引導有序進入
“請保持一米以上距離，接受體溫檢測。”在南充市西河路小學學校門口，小部分師生正有序列隊，在學校值日教師的引導下，依次測量體溫，進行登記，體溫正常后逐個進入校園。這是學校開展的“防疫情保復學”應急演練中模擬師生來校時的情景。學校大門外設置了引導路線、“防聚集勸導崗”，及時疏散聚集學生或家長，引導學生保持間距、有序進入校園測溫區，全面保障師生安全、有序復工復學。
經過校園測溫區，體溫正常的就有序進入各自教室。若出現有體溫異常人員，將由指定工作人員帶離路隊，送至醫學留觀室，再次進行體溫檢測，同時留觀室工作人員做好“一看、二問、三記錄、四跟蹤、五匯報”工作。
場景二：
學生進入教室上課進行晨檢及課堂應急處置
進校園時體溫正常的學生在即將進入已消毒的教室的時候，由班主任老師進行再次體溫測量，副班主任老師進行登記。在教室里，學生已單人單座安靜就座，教師正對孩子們進行開學第一課有關防疫知識的講解。突然，授課教師發現有一個孩子狀態不佳，體測測量后有發熱癥狀，該教師立即停止授課，電話通知學校安辦工作人員，學校安辦工作人員立即通知留觀室工作人員、分管領導，并有班主任老師將孩子帶到學校的臨時留觀室，由學校防疫負責人員進行應急處置。
體溫異常學生帶至留觀室進行進一步處置，剩余學生立即在副班主任老師的帶領下，轉移至備用教室，原教室進行全面消毒。
場景三：
課間時間
美妙的鈴聲響起，下課時間到啦!班主任老師引導學生有序上廁所后，回教室將進行室內課間操活動。
場景四：
學生放學與就餐
學生放學是采取的是分段放學、錯時放學，中午要回家的學生在班主任老師的帶領下，有序離開教室，排好隊后，有間距、有序地離開校園。
學生就餐采取的是分段就餐、錯時就餐，要就餐的學生由副班主任老師帶至學校食堂外，學生在食堂外排成2列隊伍，間隔1米進入食堂。生活老師要檢測體溫，并做好登記。體溫正常后，用免洗洗手液洗手后，方可進入食堂內指定位置就坐。
食堂工作人員將做好的飯菜打好后，分發給學生就餐。就餐后間隔1米，根據生活老師安排，有序離開食堂。
?演練畢竟是模擬，復學還需再努力
“寧可十防九空、不可失防萬一，寧可嚴十分、不可松一毫”。由于學校演練準備工作充分，工作人員責任到位，各項演練科目都順利完成，達到了檢測復學時學校應對各種突發情況的能力。同時學校還認真總結演練經驗，發現問題與不足，及時加強調整，為繼續做好下一步的“防疫情保復學”工作提供支撐。所以，要做得早日復學，學校還將把日常的各項防疫工作做好做實，以順利迎接復學的那一天到來。
